11月26日晚，以“创新传播·融合发展”为主题的第三届学术节开幕式论坛在动画学院三楼报告厅隆重召开。开幕式上，来自学界和业界的六位老师围绕主题各抒己见，并不断碰撞出思维的火花。以下是研究生会对六位老师观点的记录。
黄志敏：做全媒体新闻人必须懂技术
财新传媒首席技术官CTO，财新数据新闻可视化实验室负责人
数据可视化在媒体上的应用就要讲到新闻，讲到媒体融合，就要讲到可视化新闻。
我组建的数据实验室主要由三部分人员组成，技术人员、设计人员、采编人员。我的团队最想要的人是又懂内容，又懂技术，又懂设计的人，但国内没有。国内最好的情况就是懂其中的两样，这事情就不得了了。所以我只能把不同的人组合到了一起。
我们数据实验室所做的事情就是用图形、图片、图标地图、视频等等各种各样的方式去表现新闻或者是其他的题材。以前我们学习怎么用文字去表现新闻，后来再加上用照片、视频去表现新闻，现在最新的一种方式是用代码去构成图形表现新闻。
干互联网的人的习惯和干媒体的人的习惯是不一样的，干媒体的人的习惯是我守着一堆人民币在这个地方能挣钱就可以，它有竞争意识，但它没有那么强，非要把别人逼到绝路。互联网领域是不一样的，在某个领域你要是排到第四那就活不下去了，第三可能会被老大老二收购，最后市场可能只剩下两家，所以干互联网的情况就是我一定要干老大，我一定要干第一。
不懂技术的人对技术经常有一种误解，第一个误解是技术太难了，我不懂，我就学不会，这是错的，技术其实没有那么难。第二个就是误以为技术什么事情都能够解决，实际上有好多事技术是解决不了的。
学好三门功课，两门工具你就能混得很好。这三门工具是HKM5、Just Group、ECS-3(ECS-3是北京东方沃得科技有限公司研发生产的一个高科技产品，ECS-3系列GPS卫星同步时钟是基于全球定位系统（GPS）或北斗星系统的时间显示和发送装置，用于水利水电、电网电力等系统的智能设备的时间同步)。学好这三样你就能用了，但是你能学到多深这是一个本事，这就像你出去打架的时候你不会九阴白骨爪，但你把武当长拳练好也行。
两个工具，一个是Excel，一个是 PPT，我们绝大部分人能用到它们的功能不到百分之五，你要是把PPT弄好了，你能做出一个卡通片来，但绝大部分人都做不到。所以，一个文科生要学编程么？要，编程没有那么难。而作为理工科背景的学生很简单，你就多了解一点文史知识，多看书就行。
多学点新潮的东西。现在已经开始在玩无人机了，今年鲁甸地震的时候，腾讯就找了无人机拍了视频，根本不需要人出镜，高清画面实时传播。配合得好，一个人负责拍，一个人负责遥控无人机。多学点新东西，你就都能干出别人学不到的东西来。
刘自雄：新媒体时代学界的思考
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新闻传播学部党委副书记，博士生导师
我曾经对2012年新闻研究的发展进行了概括，一是新闻研究总体的趋势、格局正在发证结构性的变化，这主要是传播科技所带来的影响。新媒体最关键在于它推动学术内涵的一个变革，因为我们现在传播的研究已经从传统的，狭义的，专业的新闻传播，或是称为职业的传播研究，逐渐的转向社会化的新闻传播研究。这个传播的主题和它的内容、形式一一都需要重新的评估，所以传统的新闻学和传统的大众传播学其实都面临着失效的危机。我们院校里面其实整个课程的设计，教学的安排可能都面临着某种风险，很多过去已经积淀多年的，为我们圈内共同去研说的很多话语，很多基本的准则，很多理论，现实都可能面临崩溃，所以教学是有危机的，教学也是有危机的。从这个意义上来讲，新闻学所研究的内涵必须去重新构造。
现在我们进入新闻学，已经进入了一个不确定的年代，我们进入了理论转型的时代而这个转型只是我们进入后工业社会仅此一个方面。所以从我个人感触来说，我们谈谈工业社会、后工业社会分歧，和信息社会这些概念，语言家们在半个世纪之前就已经提出，唯有互联网我们总要建立起相似的工业体系，我们媒体运行的规律，发展的逻辑，怎么在后工业发展的背景下，新兴工业传播的格局它将以什么样的规律来运转，是我们需要思考的非常重要的一个话题。我们需要基于传统的新闻学与大众传播学上，在崭新的革命之下来建立起针对媒体具有解释力的理论性的创新成果。
我们中国在拥有全球化的进程当中，我们也面对着民主治理庞大的社会需求，从工业社会向后工业社会，从精英社会民主向大众民主转型的过程当中，我们的新媒体该怎样去运转，我们的官方该怎样去驾驭，我们的学界该怎样去阐释我们传播学，我们新闻学很多的理论需要我们一这代学人开展经验的研究和批判的思考。
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