：人生漫长，师恩难忘
作为一名青年学者，沈皛在学术研究和艺术创作上都取得颇高成就。他告诉记者，“这离不开三位导师的指引陪伴：李大康教授、关玲教授，廖祥忠教授。”
2008年，沈皛通过考核，进入教育部华体会娱乐场 艺术创新实验区，结识了古典音乐泰斗李大康教授。大四时，他选择了“川剧录音”作为毕业论文研究方向。李老师提供了自己研究时大量手稿资料，指导他设计了十几场不同环境的录音方案，并亲赴四川，几乎全程跟进，这才有了将近三万字的本科毕业论文。在此基础上，李老师鼓励引导，建议他拍摄一部相关主题的纪录片，《角色》诞生，这也是沈皛最早的纪录片创作经历。期间，他跟随川剧团四处漂泊；为了能够采访时任央视戏曲频道主持人白燕升，他在门口足足等了1个多小时，而这样的努力换来的是“处女作”的双丰收：《角色》拿下了四川电视节“金熊猫”奖和“中国大学生电视节”优秀作品奖。保研后，沈皛前往宣汉支教，为期一年的时间里，在原有创作基础上，他查阅了大量资料，在租住的小屋里完成了第一部著作《川剧录音制作及赏析》，填补了中国戏曲录音著作的空缺，中国剧协副主席魏明伦亲自为之作序，并获得了四川省政府颁发的“巴蜀文艺奖”。
关玲教授习惯叫我“沈三白”，提起自己的硕士生导师，沈皛有些腼腆地笑了起来。硕士阶段，沈皛将研究重点转向了传统文化视阈下的电视文艺，并拍摄了纪录片《木雅，我的木雅》，此后完成了二十三万字的专著《源流——中西文化论谈》，这一切，都离不来关老师的悉心指导，她循循善诱，引导学生“会读书，学做人”。
拍摄《木雅，我的木雅》时，沈皛获得了难得的体验。住在海拔4000多米的高山上，缺乏蔬菜水果，很多人都患上严重的口腔溃疡；高寒缺氧，每天5个多小时的空镜拍摄让他们体力不支；一次，为了采访深山里的藏族女孩，创作团队在一条险峻蜿蜒的山路艰难跋涉，没有路标，也没有手机信号，并且事故多发，危险性不言自明。几乎“探险”的拍摄过程丰富了沈皛的人生阅历，也让作品更有分量。《木雅，我的木雅》获得了中央电视台“活力中国” 纪录片评选社会人物类优秀作品奖等多个奖项，并被国务院新闻办和文化部外联局选中，翻译成八国语言，成为对外形象宣传片。《源流——中西文化论谈》也被评选为2015全国教育工作者推荐读物。
说起如今的博士生导师廖祥忠教授，沈皛又一次不自觉地笑了，他回忆起了初见廖老师的景象：一进办公室，就被老师茶几上厚厚的三摞书籍吸引了。此后，如果老师在办公，他便在一旁翻看，嘴里还振振有词：“这本我有上集”“咦，这本又出新版本啦”。慢慢地，关系熟络起来，廖老师笑称他“书呆子”。
对于廖老师的言传身教，沈皛颇多感慨。廖老师有一个坚持了二十多年的习惯，每天都会随身携带工作本，记录一天要事，有新想法也随时记录。而这一做法感染了他的学生们。身在廖老师门下，除节假日，每人每天需精读一篇文章，并写下心得，相互点评，年终汇集成册。这一看似“不可能实现”的任务让沈皛收获“意外之喜”：《记住乡愁》第一篇稿件完成时，文字的干净、整洁让剧组领导刮目相看。而更启发沈皛的则是廖老师“经世致用”的为师主题，他经常说：“不能只说不做，要学以致用，多做实事。”在《记住乡愁》创作最艰难的时候，是廖老师鼓励了他：“要坚持，尽己所能多为传统文化做实事，要对中国历史文化负责任、有担当。”在此基础上，沈皛摸索着用禅宗的思想来重新解读纪录片创作，形成第三部著作《纪录的路》。谈到这里，沈皛的感激之情溢于言表：“没有廖老师的指导和鼓励，不会有我在《记住乡愁》的成功，更没有今天的我。”
常言道：你所走的路，决定了你成为什么样的人。三位恩师的指点影响，让沈皛选准了纪录片创作之路，也让他形成了严以律己、严谨治学、真诚为师的态度。如今，沈皛也已开始任教，这种精神正在代代传承。
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