：编者按：这是一群聋童的成长故事，他们在无声的世界里绘画、朗诵、跳舞……用自身的灵性和耐性让生命变得丰富而多彩，做出对命运最有力的回响，这就是我校新闻传播学部副教授刘坚执导的纪录片《踢踏无声》所讲述的故事。2014年11月7日，这部纪录片将在中央电视台纪录片频道重播，纪录片导演阎春来评价它“展现了一个个幼小的心灵像春笋一样在无声的世界里成长”。
孕育六年的创作初衷
2012年12月28日梅兰芳大剧院中，北京启喑实验学校聋童们出色的踢踏舞表演，让在一旁拍摄的刘坚热泪盈眶。刘坚是华体会娱乐场 的教师，之前已经跟随这群孩子们拍摄了整整一年。“我看着他们从一开始完全跟不上舞蹈节奏，到拍摄接近尾声时能整齐地跳着舞步，触动很深。”
刘坚最早关注聋童是2004年，他惊讶地发现聋童在歌舞方面有出色才艺，觉得这些孩子的故事应该被更多人了解，于是萌生了拍摄一部纪录片的念头。“2006年，我又一次看到他们的舞蹈表演，更坚定了这个想法，但纪录片拍摄难度大、周期长，播出平台少，做好前期策划需要花时间，直到2010年才正式实施。”刘坚回忆说。拍摄期间，恰逢央视纪录片频道成立，刘坚把拍摄《踢踏无声》的想法告诉了当时央视纪录频道项目部主任陈晓卿，“他说这个想法不错，应该有人去关注这个群体，并表示给予播出平台的支持。”
虽然拍摄工作得到了启喑学校积极配合，但过程远比设想的艰难。作为一名老师，刘坚每天有自己的授课任务，但为了能多拍摄些孩子们的生活素材，只要早晨没课的日子，他5点半就会到达启喑，一直待到学校晚自习结束、宿舍熄灯。一年的拍摄，他调侃道，“学校里几乎所有人都认识我了，一个扛着机器拍来拍去的大叔，我可以说是对学校里一草一木都了如指掌。”为了交流方便，刘坚还自学了简单的手语，这也拉近了他和孩子们的距离。
以“墙上苍蝇”的视角记录最常态的生活
刘坚相信眼缘，一开始拍摄他就把镜头对准了一年级的孩子，他认为个性鲜明的孩子会自己跳出来迎上镜头。“妥小飞抢眼，是个聪明豆；张水珠是班长，脾气火爆；于晓东年纪最大，和老师有矛盾，是半路杀出来的主角……还有苏爽，我偶然听到她大声与老师对数，觉得这孩子很有个性。”主角挑选完毕，刘坚发现，这些孩子不就是每个人学生时代都会遇到的那几类人吗？——“特别听老师话的、努力学习的、调皮捣蛋的……他们只不过是听不见，但一样聪明、活泼、好胜、自尊，在擅长的领域甚至比正常的孩子还要棒，生命非常丰富。”
为确保拍摄到“最常态化、最正常”的画面，捕捉老师和学生“最常规”状态，刘坚把所有特殊状态全部舍弃，影片中没有任何外界干预，只有学生、老师和普通的上课生活。“我想尽量以‘墙上苍蝇的视角’进行观察，不进行过多干涉，记录他们最真实的生活状态，比如有的孩子对摄像机很好奇，常常一下课就到镜头前做鬼脸，我不会加以制止，直到他们习惯成自然，忽略了摄影机的存在，这样我才能获得有用的素材。”就这样，一个月后，孩子们鲜明的个性、真实的矛盾和‘对抗’开始在镜头下显现出来。比如不遵守规则的妥小飞与班长张水珠的争吵、于晓东与老师的矛盾、妥小飞因为一块糖与老师的较量等。“那些生动的情节，有时会让我回忆起自己的童年，每天在寻像器后，在剪辑台前，甚至在梦里，我仿佛在和童年的自己进行着对话。”刘坚微博中写道。
用影像激发思考
经过一年密集拍摄工作，长达9000分钟的拍摄素材，整整存了10T硬盘。刘坚在拍摄中不断丰富想法，最后决定采用上下两集的方式展示，分别关注聋童成长故事和教育现状，共48分钟。至于选用“踢踏无声”作片名，刘坚解释说，“踢踏舞是表现聋童梦想的一个意象，它作为整部片子的一个线索不断出现，将孩子们在无声世界里不断追梦，为梦想付出努力，最终成功这三个部分连接起来。”
在片子中，刘坚为了刻画苏爽的倔强和不服输，运用一系列镜头来表现他遭遇挫折时的沮丧，回家后的刻苦，以及最后成功克服难关后的骄傲，“我觉得苏爽这样的精神可以在很多聋童身上看到，他们虽然自身有缺陷，却从不服输，用努力后的成长展示了自己的优秀。”
关于聋童教育问题，片中一个情景让人印象深刻：由于妥小飞犯了错，全班同学在课间操被老师罚站，画面中，孩子们眼神发呆，唯独妥小飞一个人还在做鬼脸。刘坚解释说，“这种罚站有很强象征色彩。老师想要孩子遵守规则，但规则对孩子的天性会不会有不好的影响？可如果孩子不遵守规则，会不会容易被主流社会抛弃？我没过多评判，只是通过画面剪辑，镜头排布，场景切换、音乐编排来呈现一种思考。”
2013年，《踢踏无声》在央视播出后，引起社会一些反响。“有家长给我打电话，说他们看了这片子很多遍，在家长心中，这是孩子成长的珍贵影像。”自那后刘坚曾回过学校一次，“孩子们都长高了，看到了我还打招呼，心里挺有感触。过几年我可能会再拍他们，考初中或者高中毕业，如果可能的话，我都会去。”
（记者：郭祎、陈贤丽、武楠 编辑：裴鸣）
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