一、研究生教育六十年回顾
（一）北京广播学院的前身（1954-1958）
1.1954年3月3日，中央广播事业局技术人员训练班成立。
2.1958年9月2日，中央广播事业局直属的第一所高等专科学校——北京广播专科学校在原广播技术训练班的基础上正式成立。
（二）北京广播学院正式创建与初期发展（1959-1965）
1959年9月7日，北京广播学院正式成立。
北京广播学院兴办之初，院领导明确，既要学习别人的经验，又要办出自己的特色。
学校创建初期主要专业设置
（三）文革期间的北京广播学院（1966-1976）
1.1966年5月，姚文元发表《评“三家村”》的文章，广院被点名。
2.1966年7月，中央文革小组三次来广院。
3.1971年5月12日中央广播事业局军管小组再次向中央报送《关于北京广播学院停办的请示报告》，同年7月在全国教育工作会议上决定：北京广播学院试行撤销。至此，北京广播学院完全停办。
4.1973年北京广播学院在朝阳区定福庄的现址恢复重建。
5.1973-1976年，凝聚队伍、招收工农兵学员、创办艺术专业。
（四）北京广播学院的规范与发展（1977-1992）
1.1978年3月14日，全国恢复高考后广院招收第一批新生共103名，分为77级编采、摄影、播音三个专业。
2.1979年2月12日，学院临时党委研究并给局党组请示报告：要求增设电视导演、电视编辑、广播发送、微波技术4个专业，扩大招生数量，获得批准。1979年，首次招收新闻专业研究生。
3.从1982年至1990年，学校先后新创办“国际新闻”、“政治思想教育”、“录音艺术”、“广告学”、“世界语”等16个专业（见下附表1），连同1980年前已有的11个专业共计有27个大学本科专业。
1982年－1990年主要新创办专业一览表
（五）快速发展的北京广播学院（1993-2003）
1.院系发展
•1994年全校共设13个系：新闻系、播音系、电视系、文艺系、外语系、广播电视文学系、广告系、社会科学系、无线电工程系、广播电视传输系、录音系、电视工程系、管理科学系。
•1995-2000年，相继成立八个学院。1995年3月工学院、1996年3月新闻传播学院、1996年7月播音主持学院、1996年12月电视学院、1997年6月录音艺术学院、1997年7月成人教育学院、1999年9月素质教育院、国际传播院。
•2002年，矿大东校园并入后，原北京广播学院形成校、院、系三级管理层次结构，形成17个院、42个系。
2.学科建设
·1997年申报博士授予单位；1998年获得第一批两个博士专业学位授予资格；1999年第一批博士招生；2001年获得一级学科博士点；2003年至04年在一级学科新闻传播学下自主增设5个博士点；2004年国家人事部批准我校设立3个一级学科博士后流动站。
·1999年国家重点学科申报，2000年获批。
3.2002年“十五”“211工程”可行性报告通过教育部专家审核，项目总投资12700万元
（六）进入新世纪的华体会娱乐场 （2004-2014）
1.·“数字媒体优势学科创新平台”项目获得建设立项/“优势学科创新平台”项目建设是“985工程”的发展和延续。
·特色专业的发展
国家重点学科/“信息与通信工程”博士授权一级学科点/“艺术学”升门类
·学部制改革
2.科研机构和平台
省部级科研机构和平台/校级科研机构和平台/苏州研究院、广州研究院/“2011计划”——传媒与国家软实力提升协同创新中心
3.学术期刊与出版物
《现代传播》/《华体会娱乐场 学报（自然科学版）》/现代出版/音乐传播/当代电影/三部年鉴
二、研究生教育不断发展
华体会娱乐场 六十年的历程中，致力于广播、电视、电影、网络、出版、报刊及新媒体等信息传播领域高层次人才培养和华体会娱乐体育首页 ，学校充分发挥传媒领域学科特色和综合优势，形成以新闻传播学、艺术学、信息与通信工程为龙头，文学、工学、艺术学、管理学、经济学、法学、理学等多学科协调发展，相互交叉渗透的学科体系，是一所以信息传播为特色的综合性大学。
在对学科建设深入认识的基础上，研究生教育获得良好发展。华体会娱乐场 研究生教育起步于1979年，是全国最早开展研究生教育的单位之一。在此后的历程中，华体会娱乐场 的研究生教育不断开拓进取。1981年，成为首批硕士学位授予单位；1998年成为博士学位授予单位。2001年，正式进入国家“211工程”重点建设高校行列；2011年，成为“985工程优势学科创新平台”重点建设高校。
目前，学校研究生规模达到5240人。研究生教育的发展离不开锐意进取的精神。自正式招收研究生以来，华体会娱乐场 共授予硕士学位10562人，博士学位908人。
学校研究生教育实行校、院两级管理。研究生院负责研究生招生、培养、学位、教育管理相关政策制定、监督与执行，各学院负责教学、培养工作的具体实施。研究生工作部负责制定研究生思想政治工作计划，对全校研究生思想政治工作状况进行评估和监督。各学院党总支具体负责研究生党的基层组织建设、研究生日常思想政治及学生管理工作。
（一）加强课程建设
针对研究生培养方案中存在的课程设置分散、知识面比较窄、基础理论比较单薄等缺点，加强基础理论课，坚持学位课程设置规范化，课程结构合理、层次分明，适当增加选修课，注意文理渗透和学科交叉，拓宽了研究生的知识面；工科增设现代实验技术课，提高了研究生的实际工作能力。
（二）注重导师队伍建设
学校现有的研究生指导教师有626人，其中博士生导师221人，研究生规模达到5240人。明确研究生指导教师的标准，真正把那些活跃在本学科前沿，在某一方面进行过系统研究工作、思想品行端正、治学态度严谨、教育经验丰富，具有坚实的理论基础和系统的专业知识，近期有科研成果的教授、副教授增列为研究生指导教师。充分利用校外人才资源，聘任国内外知名专家、教授到校任职。
（三）倡导教书育人
每年新生入学都组织导师、研究生座谈会，用导师在学术上勇于进取的开拓精神、锲而不舍的拼搏精神、严谨治学的求是精神教育他们，使研究生入学后视野不断开阔，逐步跳出个人小圈子，站在时代的制高点上领会学业的价值，收到了较好的效果。
三、探索研究生培养的新途径
在研究生招生中实行各种形式并举、在培养方案的修订和教学内容的更新、实践环节强化等方面做了大量工作的基础上，实行了指导教师——硕士生的双向选择制。
在研究生培养工作实践中发现，由于在确定师生关系之前相互之间缺乏了解，以及研究生对研究方向缺乏深入认识，常常影响培养工作顺利进行和培养质量的提高。实行指导教师——硕士生双向选择制的核心，是由研究生在对本学科导师有一定了解的基础上，填报志愿，进行选择；指导教师在对研究生的学习水平、工作能力、思想表现等各方面有一定了解的基础上选择学生，在制度上确保优秀研究生能由自己比较满意的导师指导；指导教师能够选择自己比较满意的研究生。优秀研究生向优秀导师方向聚集，有利于培养工作的顺利进行和培养
质量的提高。这项制度的实施，给予研究生和导师以更多的权利，对于调动师生积极性，积极参与竞争，具有推动作用。
在实行指导教师——硕士生双向选择制的基础上，在研究生教育管理方面，简化学位论文答辩手续，强化学位论文评定。手续简化减轻了研究生和导师的填写负担，便于学位评定委员会审批。制定了评价学位论文的具体要求，答辩委员会对学位论文进行量化评定，答辩委员当场打分给出成绩。为此，设计了“硕士学位论文答辩成绩评定表”使研究生学位论文答辩更科学、规范。
“十二五”期间，学校将继续深化研究生培养机制改革，探索传媒类复合型创新人才的培养模式，提升研究生教育的国际化水平，全面提高研究生培养质量，紧密结合经济社会和文化传媒业发展实际，为国家和社会培养输送高层次信息传播人才。
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